德化教育综合资讯20140429-【新闻】

德化教育综合资讯[20140429]

走进心灵世界 满足成长需求

――县教育局黄文和局长到实验小学讲座

为进一步扎实深入开展学校德育工作，提高德育工作实效，满足学生的成长需求。4月28日，实验小学特邀县教育局黄文和局长为实验小学片区全体老师举行《走进心灵世界　满足成长需求》专题讲座。

会上，黄局长结合“复旦大学林森浩杀人案”等典型伤害事件，指出了当前学校德育工作存在的误区：德育活动只注重形式，不求实效；对德育课不够重视，没有对有效性进行思考；对学生教育没有入脑入心，只要求把学生“管住、唬住、不出事”就可以了。并联系我县的实际情况详细剖析了学校德育实效暨学生“眼”中的德育：第一，关于学校德育工作的重要性；第二，关于学校德育的作用；第三，关于德育途径；第四，关于德育内容；第五，关于德育课教学。同时，结合《这一生，至少当一次傻瓜》一书，讲述、播放有关“奇迹的苹果”的故事，分析了主人公木村种出的苹果两年不烂的诀窍，说明了土壤与环境的重要性，强调学校德育工作应从学生的实际需要出发，学生一辈子的成长提供良好的环境，教师应该用心、专注、坚持、坚守，把教育从灌输转化为对接，对接学生的成长需求，对应学生的家庭实际，呼应家长的内在需求。

为切实增强学校德育的实效性，黄局长就“作为学校应该做什么”强调了五个方面的意见和建议：第一，树立职业信仰，塑造高尚灵魂。校长有信仰，教师才能有信仰，学校才能有灵魂。有信仰的教师是：对学生一生的幸福奠基；成为学生最好的“教科书”；始终保持昂扬向上的工作状态；总是离学生很近。第二，转变一个教师就能使50个学生受益。教师应蹲下身，倾听，走进学生，理解学生，像木村一样与苹果树交流。要培养学生“面对一丛野菊花也怦然心动的情怀”，要使人性向善，唤醒“善根”，教会孩子去点燃蜡烛、寻找光明，而不是去诅咒黑暗。第三，要盯住主阵地。要从课堂教学、学生体验的实效性出发，通过生动的事例、人和事、新闻媒体和社会感受，让学生辨析社会中的真善美、假丑恶，建立认知体系，明白是非曲直，运用到学习和生活中。第四，要强化时效性检测。要建立多种多样的检测平台，经常举办活动，深入社会生活，观察学生表现情况，检测学校德育工作的实际成效。要建立学生成长档案，推行绿色评价办法，促进学生成长成才。第五，要联合社会力量，构筑教育生态。一是法制进校园。联合公、检、法、综治、司法等部门，根据学生表现情况和学校掌握信息，有针对性地对学生进行教育和引导。二是卫生教育进校园。医生为学校服务，加强心理、生理教育，建立一生一档案。三是艺体教育进校园。设立和推动学校体育、艺术等特色项目，强化家庭教育的指导，充分挖掘和利用家庭教育资源。四是家长进校园。善于整合家长的资源，补充学校教育的不足，形成家校一体，真正构筑良好的教育环境和土壤。

讲座既有理论，又有实践，指明了当前学校德育工作的具体操作方法，为实小教师就如何做好德育工作进行了一次心灵的洗礼，令老师们受益匪浅。（实验小学）

德育教育喜结硕果 好人好事层出不穷

第二实验小学一直以来都把德育教育放在第一位，特别是传统的美德教育。在向“福建省第二届美德少年”学习，做一个心地善良的、品德高尚的学生主题实践活动中。全体学生更是把受到的教育内化为自己的行为，一段时间来各种好人好事层出不穷。

就在4月28日下午，又有二年3班的林思彤和二年4班的颜静蓉同学在捡到一个内有数百元现金和各种证件的女式手包后及时交公到学校，由学校帮忙及时交还给了失主。

拿到失而复得的钱包，失主一再对两位同学的表现和学校的教育表示感谢。学校也及时利用29日早上广播操时间对两位同学提出了表扬，再次向全体学生注入“见贤思齐 嵩德向善”的正能量，要求大家努力成为有道德的“文雅”学生。（第二实验小学）

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